lunes, 19 de diciembre de 2011

COMO AGUA PARA CHOCOLATE (resumen)

Coahuila, en tiempos de la Revolución mexicana. En esta ciudad las costumbres son arraigadas y la casa de Tita no es la excepción. Las normas de la familia indicaban que la última hija debía dedicar su vida en atender a su madre, así que Tita debía entregarse completamente al servicio familiar y olvidar el amor, siendo que era la hija menor. La conjugación comienza a complicarse cuando Tita se enamora de un joven llamado Pedro Muzquiz, lo cual es inaceptable para las costumbres de la familia de Tita, integrada por su madre (Mamá Elena) y sus dos hermanas: Rosaura y Gertrudis. De esta forma se le prohíbe a Tita relacionarse con cualquier hombre, incluyendo Pedro, su novio de la niñez. Pedro eventualmente pide en matrimonio a Tita, acción que importuna a Mamá Elena; finalmente esta halla una "solución": ofrece en matrimonio a Rosaura, hermana de Tita, para casarse con él y hacerle olvidar, según Mamá Elena, su obsesión por Tita. Pedro acepta escondiendo un ardid: casarse con Rosaura para estar cerca de Tita. Todo el relato utiliza la gastronomía mexicana como nexo de unión y metáfora de los sentimientos de los personajes; así las cebollas serán el motivo de lágrimas, las perdices negras de fe, los pétalos de rosa despertarán pasiones incontrolables.
Rosaura contrae matrimonio con Pedro, sin sentir amor por él. Como es de esperar, dicho suceso genera en Tita una profunda tristeza que le hace perder todo interés por las cosas que solía hacer; sin embargo, su corazón experimenta una enorme alegría al saber, por boca del mismo Pedro, que él sólo se casaba con su hermana para estar más cerca de su único amor, Tita. Su alegría se ve mitigada, en parte, por el fallecimiento de Nacha, que fue la mujer que la crió desde bebé y que le enseñó el arte de la cocina. Ahora, como la cocinera de la casa, su papel se verá gratificado por los halagos que Pedro le hace a sus deliciosos platos, aunque Mamá Elena no descansará hasta lograr impedir a Pedro de realizar tales demostraciones en frente de su esposa. Pedro y Rosaura tienen un bebé que Tita alimenta, ya que su hermana queda demasiado débil tras el parto. El amor que Tita siente hacia Pedro y Roberto, el bebé, le provoca la venida de la leche a pesar de que nunca hubiera tenido ningún hijo. Mamá Elena disgustada por el comportamiento de Tita hacia Pedro, hace que él y su familia se vayan a vivir a Texas, lejos del amor de Tita. Al no haber quién alimentara al niño con el mismo esmero que lo hacía Tita, este muere. No se sabe de la vida de Pedro y Rosaura, hasta ese momento. La muerte de Roberto provoca el primer enfrentamiento entre Tita y su madre, porque cuando son informadas Tita no logra controlar el dolor y estalla contra su madre ganándose una fractura de nariz por una cuchara de madera. Tras esto Tita se hunde en la conmoción y termina siendo llevada a casa del doctor Brown para que se recupere.
John admira la belleza de Tita y la maestría con la que atendió el parto de su hermana Rosaura, hasta el punto de empezar a sentir amor por ella. En el tiempo que Tita pasa en la casa de John, ella empieza a sentirse insegura sobre sus habilidades como cocinera e incluso se niega a hablarle a cualquier persona. De pronto regresa a casa de su madre donde hace un esfuerzo para cuidarla, después que esta ha perdido la movilidad de sus piernas a causa de un grupo de revolucionarios bandidos que la atacaron cuando entraron a su rancho. Mamá Elena es una mujer muy difícil de cuidar y de aguantar, incluso para su hija que no guardaba energías ya para alimentarla; esta merma de energía debida en parte a los comentarios despectivos dirigidos a las delicias gastronómicas de Tita. Mamá Elena muere, heredando su casa a Rosaura, que regresa a Piedras Negras con Pedro. Ahí se reanuda la guerra por Pedro entre estas dos mujeres tras el nacimiento de la segunda hija de Pedro y Rosaura, a quien llaman Esperanza. Años después, Rosaura muere y con ella sus ideas absurdas de perpetuar la tradición familiar por la cual Tita tanto había sufrido. Esperanza, su hija, se casa con el hijo de John y parte con él. Tita prepara chiles en nogada por la ceremonia, los cuales provocan en sus comensales un voraz deseo sexual. Los invitados huyen en su afán por saciar sus más fuertes pasiones y por primera vez en sus vidas, Pedro y Tita se encuentran solos en el rancho. La soledad es su mayor cómplice y el miedo de ser escuchados o vistos desaparece. Esta pareja consume su amor en el cuarto oscuro. La pasión enardecedora del momento provoca la muerte de Pedro, que muere en los brazos de su amada. Devastada y sintiendo el frío interior que no la abandonaba desde la boda de Pedro, se cubre con la cobija que llevaba años tejiendo, la cual abarcaba todo el rancho, y empieza a comer cerillos mientras piensa en los momentos más intensos vividos con Pedro. Finalmente logra visualizar un túnel al final del cual la espera Pedro y va hacia él. Al morir empieza a salir fuego de su cuerpo, el cual se extiende por la cobija y termina quemando el rancho por completo. Surge entonces la explicación del doctor Brown sobre los fósforos y como las emociones demasiado intensas consiguen abrir un portal frente a las personas. Lo que mató a Pedro fue el abrir los seis sentidos a la vez, tal como dijo el doctor Brown a Tita.

historia de la música

La Historia de la música es el estudio de las diferentes tradiciones en la música y su ordenación en el tiempo.
Dado que toda cultura conocida ha tenido alguna forma de manifestación musical, la Historia de la música abarca a todas las sociedades y épocas, y no se limita, como ha venido siendo habitual, a occidente, donde se ha utilizado la expresión historia de la música para referirse a la historia de la música Europea y su evolución en el mundo occidental.
La música de una cultura está estrechamente relacionada con otros aspectos de la cultura, como la organización política y económica, el desarrollo técnico, la actitud de los compositores y su relación con los oyentes, las ideas estéticas más generalizadas de cada comunidad, la visión acerca de la función del arte en la sociedad, así como las variantes biográficas de cada autor.
En su sentido más amplio, la música nace con el ser humano, y ya estaba presente, según algunos estudiosos, mucho antes de la extensión del ser humano por el planeta, hace más de 50.000 años. Es por tanto una manifestación cultural universal.





La orquesta y nuevas formas musicales



  • Carl Philipp Emanuel Bach
  • Franz Joseph Haydn (1732–1809), compositor austriaco, una de las figuras más influyentes en el desarrollo de la música del clasicismo (c. 1750–1820).
De origen humilde, nació el 31 de marzo de 1732 en Rohrauan en Keitha, cerca de Viena y murió el 1 de mayo de 1820. Era el mayor de los dos músicos hijos de un fabricante de ruedas. Algunos suponen que era descendiente de croatas. Con ocho años entró en la escuela coral de la Catedral de San Esteban, en Viena, donde recibió su única formación académica. A los 17 años abandonó el coro y pasó varios años trabajando como músico independiente. Estudió los tratados de contrapunto y recibió algunas lecciones del prestigioso maestro de canto y compositor italiano Nicola Porpora. En 1755 trabajó para el barón Karl Josef von Fürnberg, época en que compuso sus primeros cuartetos para cuerda. En 1759 fue nombrado director musical del conde Fernando Maximilian von Morzin. El año 1760 contrajo matrimonio con Maria Anna Keller, unión que fracasó y de la que no hubo descendencia. Desde 1761 hasta su muerte, trabajó al servicio de los príncipes Esterhazy -primero Paul Anton y luego Nikolaus-, donde tuvo a su disposición una de las mejores orquestas de Europa.
  • Wolfgang Amadeus Mozart (1756–1791), compositor austriaco del periodo clásico. Uno de los más grandes e influyentes en la historia de la música occidental.
Nació el 27 de enero de 1756 en Salzburgo, y lo bautizaron con el nombre de Johannes Chrysostomus Wolfgangus Theophilus Mozart. Estudió con Leopold Mozart, su padre, conocido violinista y compositor que trabajaba en la orquesta de la corte del arzobispo de Salzburgo. Su padre fue gran influencia para su vida musical. Desde pequeño fue niño prodigio y un genio musical. Se dice que era el compositor perfecto, debido a que en sus borradores casi no se detectaba error alguno. Se caracterizaba por su estilo sencillo, claro y equilibrado, aunque sin huir la intensidad emocional. En su enorme producción musical (más de 600 obras, a pesar de su corta vida) destacan, entre muchos otrós géneros musicales, sus conciertos para piano y sus óperas.
  • Ludwig van Beethoven (1770–1827), compositor alemán, considerado uno de los más grandes de la cultura occidental.
Nació en Bonn el 16 de diciembre de 1770. Se formó en un ambiente propicio para el desarrollo de sus facultades aunque excesivamente rígido. Sus primeros brotes de talento musical fueron dirigidos de forma tiránica por la disciplina de su padre, que era tenor en la capilla de la corte. En 1789 Beethoven comenzó a trabajar como músico de la corte para mantener a su familia. Sus primeras obras bajo la tutela del compositor alemán Christian Gottlob Neefe, especialmente la cantata fúnebre por la muerte del emperador José II, mostraban ya una gran inteligencia, y se pensó en la posibilidad de que se fuera a Viena para estudiar con Wolfgang Amadeus Mozart. Aunque la muerte de Mozart en 1791 hizo que estos planes no pudieran realizarse, Beethoven marchó a Viena en el año 1792 para estudiar con el compositor austriaco Joseph Haydn. Beethoven ha sido reconocido tanto por sus principios clásicos como por su libertad de expresión, por lo que se lo sitúa como el último de los clásicos y el primero de los románticos.


LA MISIÓN DEL COLIBRÍ

 Cuentan  que  hace  muchísimos  años,  una  terrible sequía se extendió por las tierras de los quechuas. Los líquenes y el musgo se redujeron a polvo, y pronto las plantas más grandes comenzaron a sufrir por la falta de agua. El cielo estaba completamente limpio, no pasaba ni la más mínima nubecita, así que la tierra recibía los rayos del sol sin el alivio de un parche de sombra. Las rocas  comenzaban  a  agrietarse  y  el  aire  caliente levantaba remolinos de polvo aquí y allá. Si no llovía pronto,  todas  las plantas y animales morirían. En esa desolación, sólo resistía tenazmente la planta de qantu, que necesita muy poca agua para crecer y florecer en el desierto. Pero hasta ella comenzó a secarse. Y dicen que la planta, al sentir que su vida se evaporaba gota a gota, puso toda su energía en el último pimpollo que le quedaba. Durante  la noche,  se produjo en  la  flor una metamorfosis  mágica.  Con  las  primeras  luces  del amanecer, agobiante por la falta de rocío, el pimpollo se desprendió  del  tallo,  y  en  lugar  de  caer  al  suelo  reseco  salió  volando,  convertido  en  colibrí. Zumbando  se  dirigió  a  la  cordillera.  Pasó  sobre  la  laguna  de Wacracocha mirando  sediento  la superficie de las aguas, pero no se detuvo a beber ni una gota. Siguió volando, cada vez más alto, cada vez más lejos, con sus alas diminutas. Su destino era la cumbre del monte donde vivía el dios Waitapallana. Waitapallana se encontraba contemplando el amanecer, cuando olió el perfume de la flor del qantu, su preferida, la que usaba para adornar sus trajes y sus fiestas. Pero no había ninguna planta  a  su  alrededor.  Sólo  vio  al  pequeño  y  valiente  colibrí,  oliendo  a  qantu,  que murió  de agotamiento en sus manos luego de pedirle piedad para la tierra agostada. Waitapallana miró hacia abajo, y descubrió el daño que la sequía le estaba produciendo a la tierra de los quechuas. Dejó con ternura al colibrí sobre una piedra. Triste, no pudo evitar que dos enormes  lágrimas de cristal de roca brotaran de sus ojos y cayeran  rodando montaña abajo. Todo el mundo se sacudió mientras caían, desprendiendo grandes trozos de montaña. Las lágrimas de Waitapallana fueron a caer en el lago Wacracocha,  despertando  a  la  serpiente Amarú. Allí,  en  el  fondo  del  lago,  descansaba  su cabeza, mientras que  su cuerpo  imposible se enroscaba en  torno a  la  cordillera por kilómetros y kilómetros. Alas tenía, que podían hacer sombra sobre el mundo. Cola de pez tenía, y escamas de todos  los colores. Cabeza  llameante  tenía, con unos ojos cristalinos y un hocico  rojo. El Amarú salió de su sueño de siglos desperezándose, y el mundo se sacudió. Elevó la cabeza sobre las aguas espumosas de la laguna y extendió las alas, cubriendo de sombras la tierra castigada. El brillo de sus ojos fue mayor que el sol. Su aliento fue una espesa niebla que cubrió los cerros. De su cola de pez se desprendió un copioso granizo. Al sacudir  las alas empapadas hizo  llover durante días.

Y del reflejo  de  sus  escamas multicolores  surgió,  anunciando  la  calma,  el  arco  iris.  Luego  volvió  a enroscarse en los montes, hundió la luminosa cabeza en el lago, y volvió a dormirse. Pero la misión del colibrí había sido cumplida… Los quechuas, aliviados, veían reverdecer su imperio, alimentado
por  la  lluvia, mientras  descubrían  nuevos  cursos  de  agua,  allí  donde  las  sacudidas  de Amarú hendieron la tierra. Y cuentan desde entonces, a quien quiera saber, que en las escamas del Amarú están  escritas  todas  las  cosas,  todos  los  seres,  sus  vidas,  sus  realidades  y  sus  sueños. Y  nunca olvidan  cómo  una  pequeña  flor  del  desierto  salvó  al  mundo  de  la  sequía.

domingo, 18 de diciembre de 2011

¿como ser un buen líder?

Algunas personas piensan que los líderes nacen, mientras que otras consideran que se hacen. Tal vez todas tengan parte de razón, pero lo cierto es que en la base del liderazgo se encuentran una serie de actitudes y comportamientos que pueden aprenderse. 

El liderazgo es un proceso en el que una persona influye en otras para que cumplan una serie de objetivos, y dirige la organización de un modo que la hace más coherente y cohesiva. Los líderes llevan a cabo esta tarea utilizando sus atributos de líderes. Es decir, una persona puede  estar al mando en una empresa, pero eso no la convierte necesariamente en líder. No es lo mismo ser un jefe que un líder. El jefe puede lograr que los demás realicen sus tareas por obediencia, dinero, miedo a perder el trabajo, etc. mientras que el líder consigue que sus seguidores lo hagan porque lo desean. El jefe o jefa que consigue que sus trabajadores lo vean como un líder, está logrando que se sientan cómodos en su puesto de trabajo, que encuentren satisfacción en él, que se sientan parte de un equipo (de algo importante) y que confíen en su líder y su capacidad para dirigirlos correctamente.

Cuando una persona trata de decidir si confía en otra como líder, lo que hace es observar su comportamiento; determina si se trata de una persona noble y digna de confianza o de un egoísta que sólo sirve a sí mismo y utiliza su autoridad únicamente para ascender. Por tanto, para ser un buen líder has de ser una persona ética, preocupada por el bienestar de las personas que conforman tu equipo, interesada en hacer un buen trabajo y no sólo en ganar dinero o ascender.



Las personas quieren ser dirigidas por alguien que presente, sobre todo, las siguientes características:

1. Que sean personas éticas, dignas de confianza y nobles.

2. Que transmitan la sensación de que saben qué hay qué hacer y cuál es el mejor camino para lograr los objetivos.

La comunicación

La comunicación es muy importante a la hora de establecer la confianza, principalmente una buena comunicación en estas tres áreas:


  • Ayudar a los empleados a entender la estrategia general de la empresa.
  • Ayudar a los empleados a entender cómo contribuyen a lograr los objetivos claves de la empresa.
  • Compartir información con los empleados acerca de cómo de bien lo están haciendo tanto ellos o su sección como la empresa a nivel general. 
Las claves del liderazgo

1. Conoce tus puntos fuertes y débiles y busca mejorar continuamente. Es decir, estudia, haz cursos, reflexiona, etc.


2. Conoce bien tu trabajo y tus metas.


3. Hazte responsable de tus acciones y haz que los demás se hagan responsables de las suyas, pero siempre centrándote en el futuro. Es decir, cuando algo se haga mal (que sin duda sucederá alguna vez), no evites responsabilidades, pero tampoco busques culpables. Céntrate en lo que ha de hacerse para resolver el problema y ponte en marcha, o empuja suavemente a la persona responsable a reconocer su error y subsanarlo, admitiendo que todo el mundo comete errores.


4. Sé un ejemplo para los demás. No sólo deben escuchar lo que se espera de ellos, sino también verlo.


5. Conoce a las personas que integran tu equipo y preocúpate por ellas, por su bienestar general, cómo se sienten en la empresa, dificultades que puedan estar teniendo, etc. Conoce quienes son los líderes no oficiales, posibles problemas entre compañeros, cómo soportan el estrés, etc.


6. Mantén informados a tus trabajadores.


7. Ayuda a tus trabajadores a desarrollar comportamientos y actitudes que les ayudarán a realizar sus responsabilidades laborales.


8. Asegúrate de que las tareas se entienden, se supervisan y se realizan.


9. Trabaja en equipo. No sois sólo un grupo de gente que hace cada cual su trabajo, sino un equipo que hacéis un sólo trabajo entre todos. Ten esto en cuenta y trasmite esa idea a tus trabajadores.


10. Adapta tu estilo de liderazgo a cada persona y situación. Distintas personas pueden requerir estilos diferentes. Por ejemplo, un nuevo empleado requiere más supervisión que un empleado experto; una persona con poca motivación requiere un estilo diferente que una con una motivación alta.

        

domingo, 27 de noviembre de 2011

EL ARBOL DE LAS MANZANAS


Hace mucho tiempo existía un enorme árbol de manzanas. Un pequeño niño lo apreciaba mucho y todos los días jugaba a su alrededor. Trepaba por
 el árbol, y le daba sombra. El niño amaba al árbol y el árbol amaba al niño. Pasó el tiempo y el pequeño niño creció y el nunca más volvió a jugar alrededor del enorme árbol. Un día el muchacho regresó al árbol y escuchó que el árbol le dijo triste: "¿Vienes a jugar conmigo?". Pero el muchacho contestó: "Ya no soy el niño de antes que jugaba alrededor de enormes árboles. Lo que ahora quiero son juguetes y necesito dinero para comprarlos". "Lo siento, dijo el árbol, pero no tengo dinero... pero puedes tomar todas mis manzanas y venderlas. Así obtendrás el dinero para tus juguetes". El muchacho se sintió muy feliz. Tomó todas las manzanas y obtuvo el dinero y el árbol volvió a ser feliz. Pero el muchacho nunca volvió después de obtener el dinero y el árbol volvió a estar triste. Tiempo después, el muchacho regresó y el árbol se puso feliz y le preguntó: "¿Vienes a jugar conmigo?". "No tengo tiempo para jugar. Debo trabajar para mi familia. Necesito una casa para compartir con mi esposa e hijos. ¿Puedes ayudarme?". "Lo siento, no tengo una casa, pero... puedes cortar mis ramas y construir tu casa". El joven cortó todas las ramas del árbol y esto hizo feliz nuevamente al árbol, pero el joven nunca más volvió desde esa vez y el árbol volvió a estar triste y solitario. Cierto día de un cálido verano, el hombre regresó y el árbol estaba encantado. "Vienes a jugar conmigo?", le preguntó el árbol. El hombre contestó: "Estoy triste y volviéndome viejo. Quiero un bote para navegar y descansar. ¿Puedes darme uno?". El árbol contestó: "Usa mi tronco para que puedas construir uno y así puedas navegar y ser feliz". El hombre cortó el tronco y construyó su bote. Luego se fue a navegar por un largo tiempo. Finalmente regresó después de muchos años y el árbol le dijo: "Lo siento mucho, pero ya no tenga nada que darte, ni siquiera manzanas". El hombre replicó: "No tengo dientes para morder, ni fuerza para escalar... ahora ya estoy viejo. Yo no necesito mucho ahora, solo un lugar para descansar. Estoy tan cansado después de tantos años...". Entonces el árbol, con lágrimas en sus ojos, le dijo: "Realmente no puedo darte nada... lo único que me queda son mis raíces muertas, pero las viejas raíces de un árbol son el mejor lugar para recostarse y descansar. Ven, siéntate conmigo y descansa". El hombre se sentó junto al árbol y éste, feliz y contento, sonrió con lágrimas.
Esta puede ser la historia de cada uno de nosotros. El árbol son nuestros padres. Cuando somos niños, los amamos y jugamos con papá y mamá... Cuando crecemos los dejamos... Sólo regresamos a ellos cuando los necesitamos o estamos en problemas... No importa lo que sea, ellos siempre están allí para darnos todo lo que puedan y hacernos felices. Parece que el muchacho es cruel contra el árbol... pero es así como nosotros tratamos a veces a nuestros padres.
 Valoremos  a nuestros padres mientras los tengamos a nuestro lado.


domingo, 20 de noviembre de 2011

EJERCICIOS DE AULACLIC

EJERCICIOS PASO A PASO

1.- Si no tienes abierto Excel, ábrelo para realizar el ejercicio.
2.- Abre el libro de trabajo Robos de la carpeta Mis documentos del disco duro. 
☻Vamos a realizar un gráfico de líneas para representar la evolución del número de robos en las ciudades de Gandía y Oliva. 
3.- Selecciona los datos a representar, es decir C13:G14. 
4.- Ve a la pestaña Insertar. 
5.- Selecciona uno de los gráficos incluidos en el menú Línea. 
6.- Haz clic sobre el tipo de gráfico a realizar, en nuestro caso el de líneas.
☻Observa como aparece cómo aparece nuestro gráfico.
7.- Vamos a cambiar de gráfico, haz clic en el botón Cambiar tipo de gráfico de la pestaña Diseño. 
8.- Se abrirá un cuadro de diálogo, selecciona la categoría Columna y escoge el diseño de barras sencillo. 
9.- Haz clic sobre el botón Aceptar para ejecutar los cambios. 
☻Vamos a cambiar los datos que queremos que se muestren, añadiremos también los robos en Elche. 
10.- Haz clic en el botón Seleccionar datos de la pestaña Diseño. 
11.- Se abrirá un cuadro de diálogo, no escribiremos nada, simplemente seleccionaremos el rango C12:G14 en la hoja de cálculo. 
☻Si el gráfico tapa los datos, deberás moverlo primero. 
12.- Pulsamos el botón Aceptar para ver los cambios. 
☻Vamos a asignar nombre a cada serie de datos: 
13.- Vuelve a hacer clic en el botón Seleccionar datos. 
14.- En el cuadro de diálogo selecciona la Serie1 y pulsa el botón Editar. 
15.- Coloca el cursor en el cuadro de texto Nombre de la serie y haz clic en la celda B12 de la hoja de cálculo para decirle a Excel que el nombre de esta serie se encuentra en esa celda.
16.- Pulsa el botón Aceptar.
17.- Repite los pasos 14 a 16 para las dos otras series con las celdas B13 y B14. 
18.- Pulsa el botón Aceptar y observa los cambios. 
☻Hemos puesto los nombres de los pueblos en la leyenda para saber a cual corresponde cada barra. 
☻Vamos a hacer lo mismo para los literales del eje horizontal. 
19.- Volvemos a hacer clic en el botón Seleccionar datos. 
20.- Haz clic en el botón Editar de la columna Etiquetas del eje horizontal (categoría). 
21.- En este caso, como no se trata de series no tendremos que indicarle una a una cual es su nomenclatura, bastará con darle el rango de los literales para los datos que hemos seleccionado.
Selecciona el rango de celdas C6:G6 y pulsa Aceptar.
22.- Pulsa el botón Aceptar y observa los cambios. 
Ahora, desde las pestañas Diseño, Presentación y Formato podrás mejorar su visualización cambiando los estilos del gráfico.

EJERCICIO PROPUESTO:

EJERCICIO RESUELTO:


EJERCICIOS PROPUESTOS


EJERCICIO 1: ROBOS II
1.- Abrir el libro de trabajo Robos de la carpeta Mis documentos del disco duro.
2.- Crear un gráfico de columnas para representar la evolución del número de robos en Alicante, Castellón y Valencia. El gráfico deberá estar junto con los datos en la hoja de cálculo.
3.- Crear un gráfico de barras para representar el número de robos de Alicante, Castellón y Valencia. El gráfico deberá estar en una hoja independiente para él.
4.- Cerrar el libro de trabajo guardando los cambios realizados.


EJERCICIO PROPUESTO:
 EJERCICIO DESARROLLADO:

ENLACE: http://www.4shared.com/file/XU1-I4t6/ROBOS_II.html?

EJERCICIO 2:  PRECIPITACIONES

1.- Abrir el libro de trabajo Precipitaciones de la carpeta Mis documentos del disco duro.
2.- Crear un gráfico de líneas para representar las precipitaciones de Valencia, Madrid y Barcelona a lo largo del año. El gráfico estará junto con los datos.
3.- Crear un gráfico circular para representar el porcentaje de precipitaciones de cada mes de Valencia respecto del total del año. Será un gráfico en su propia hoja.
4.- Cerrar el libro de trabajo guardando los cambios realizados.





EJERCICIO 3: VENDEDORES

1.- Abrir el libro de trabajo Vendedores de la carpeta Mis documentos del disco duro.
2.- Crear un gráfico de columnas que represente las ventas de los cinco vendedores durante los cuatro meses. Será un gráfico junto con los datos.
3.- Crear un gráfico circular para representar la proporción de ventas de cada mes para Pablo Ortiz Casamayor. Será un gráfico junto con los datos.
4.- Cerrar el libro de trabajo guardando los cambios realizados.




domingo, 6 de noviembre de 2011

FUNCIONES DE EXCEL

ELABORAR UNA TABLA QUE CONTENGA 10 ALUMNOS Y QUE PERMITA HALLAR SU PROMEDIO FINAL TENIENDO EN CUENTA QUE CADA UNO DE LOS ALUMNOS RINDE 3 PRACTICAS CALIFICADAS, UN EXAMEN PARCIAL, UN EXAMEN FINAL,Y QUE LAS EVALUACIONES TIENEN PESO 5 4 Y 3 RESPECTIVAMENTE ADEMAS SE SABE QUE LA TABLA TENDRA UNA COLUMNA EN LA CUAL SE INDICARA SI EL ALUMNO ESTA APROVADO O DESAPROVADO. LA PENSION ES DE 645 NUEVOS SOLES SI EL ALUMNO DESAPRUEBA PAGARA UN 25% MAS.
SI EL ALUMNO ESTA DESAPROBADO DEBERÁ RENDIR UN EXAMEN SUSTITUTURIO OBTENIENDO UN NUEVO PROMEDIO FINAL. EL EXAMEN SUSTITUTORIO REMPLAZA LA NOTA MAS BAJA ENTRE EL EXAMEN PARCIAL Y EL EXAMEN FINAL.
DETERMINAR EL PORCENTAJE DE APROBADOS Y DESAPROBADOS.


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